听课的态度方法( 二 )

（5）关注多种媒体的科学选择和合理运用
现在一些观摩课都较多地运用现代信息技术，老师舍得下工夫花时间制作多媒体课件，取得很好的教学效果，但也应当克服一种倾向掩盖另一种倾向，不要认为没有采用现代信息技术的课就不是好课。任何教学手段都是为教学服务的。能够根据实际条件改进教学方法和手段，达到落实新课程理念，促进学生发展的教学，就是成功的教学。
（6）注课堂教学中的过程性评价
以往听课时不太注重评价这个问题，以为评价是阶段、单元测验或者期中、期末考试的事。在课堂上，最多也只是关注学生课堂练习或当堂小测试的结果，注意力较多集中在学生对知识和技能掌握的结果上。然而，新课程提倡对学生进行发展性评价，其主要特征就是强调过程性评价。因此，课堂教学中能否发挥教师、学生各自评价主体的能动作用，开展对学生学习过程及情感态度的即时评价，发挥课堂评价对学生学习的导向、激励以及诊断、反思提高作用，理所当然成为听课应关注的重要方面。